Навчальні проекти для 8 класу.

1. Тема. Цифрова інформація в нашому житті.

Предметно-змістовна область: інформатика.

Тип проекту: дослідницький.

Мета: дослідити основні ідеї, теоретичні й практичні принципи, що лежать в основі сучасних цифрових технологій.

Ключове питання: як інформатика допомагає сучасній людині? Тематичні питання

1. Як закодувати звук?

Змістові питання:

• У чому різниця між аналоговою й цифровою інформацією?

• Як з аналогової інформації зробити цифрову і навпаки?

• Які існують пристрої та програмні засоби для опрацювання цифрового звуку?

• Які існують формати звукових файлів і в чому їх відмінність?

2. Чому існують різні палітри кольорів?

Змістові питання:

• Що таке RGB-палітра і CMYK-палітра, де вони використовуються?

• Чи існують інші палітри кольорів?

• Які є пристрої та програмні засоби для опрацювання зображень?

• Які існують формати графічних файлів і в чому їх відмінність?

3. Як навчити комп’ютер грамоті?

Змістові питання:

• Що таке таблиця кодів?

• Які існують таблиці кодів символьної інформації?

• Які існують проблеми кодування національних алфавітів?

• У чому відмінність різних таблиць кодів і як розрізняються текстові файли, створені в різних кодуваннях?

4. Як оцінити інформацію?

Змістові питання:

• Як оцінити якість інформації?

• Як оцінити кількість інформації?

• Які існують одиниці вимірювання інформації?

• Як теорія інформації допомагає вирішувати побутові задачі? Форма подання результатів проекту: презентація, буклет, відеома-

теріали, вікі-стаття.

2. Тема. Видатні імена та відкриття в історії інформатики.

Предметно-змістовна область: інформатика.

Тип проекту: інформаційний.

Мета: дослідити історію розвитку обчислювальної техніки, вплив видатних особистостей в галузі інформаційних технологій на розвиток інформатики.

Ключове питання: до чого приводять відкриття?

Тематичні питання:

1. В яких трьох основних напрямках розвивається інформатика? Змістове питання:

• Виділіть три нерозривно й істотно пов’язані частини інформатики: hardware, software, brainware та опишіть їх.

2. Як змусили комп’ютер думати?

Змістові питання:

• Які відкриття були зроблені в області обчислювальної техніки?

• Які відкриття були зроблені в XX ст. в галузі інформатики?

3. З якими іменами пов’язане становлення інформатики як науки? Змістові питання:

• Кого назвивають засновником науки інформатики?

• З іменами яких людей пов’язаний розвиток інформаційно-комунікаційних технологій?

Форма подання результатів проекту: презентація, буклет, відеома-теріали, вікі-стаття.

3. Тема. Вибір комп'ютера.

Предметно-змістовна область: інформатика.

Тип проекту: рольово-ігровий.

Мета: зробити усвідомлений вибір моделі комп’ютера, згідно з наявними початковими умовами; змоделювати ситуацію практичного застосування матеріалу з теми «технічні характеристики складових комп’ютера»; навчитися культурі поведінки в ситуації продавець — покупець. Ключове питання: Як вибрати комп’ютер?

Тематичне питання: Як визначити, виходячи з потреб користувача, найбільш підходящу конфігурацію ПК?

Змістові питання:

• Які технічні характеристики складових ПК цікавлять користувача?

• Як зробити розрахунок вартості вибраної комплектації?

Форма подання результатів проекту: рекламна презентація, буклет.

Інші теми навчальних проектів ви можете переглянути у підручнику "Інформатика" на ст.237-239.