20  цікавих фактів про браузери в Інтернеті

Додаткові задачі з геометрії для 7 класу.

1. Знайдіть кути трикутника, якщо вони відносяться як 10:5:3.
2. Бісектриса найбільшого з  кутів прямокутного трикутника утворює з протилежною стороною гострий кут 74 градуси. Знайдіть кути цьго трикутника.
3. Один із внутрішніх кутів трикутника дорівнює 28 градусів. А сума всіх внутрішніх кутів і одного зовнішнього дорівнює 236 градусів. Доведіть, що цей трикутник рівнобедрений.

Готуємось до ДПА

( на допомогу учням 9 класу)

Додаткові завдання з алгебри для 7 класу.

1. Задайте формулою лінійну функцію, графік якої паралельний до графіка функції  у = 3х – 7 і проходить-через точку А(3; 6). 

2. Задайте формулою лінійну функцію, графік якої паралельний до графіка функції у = 4х – 5 і проходить через точку А(3; 6). .  

Нова інноваційна форма інформаційної діяльності – Веб-квест

Інновації (італ. іnnovatione - новизна, нововведення) - нові форми організації діяльності і управління, нові види технологій, які охоплюють різні сфери життєдіяльності людства. Педагогічну інновацію розглядають як особливу форму педагогічної діяльності і мислення, які спрямовані на організацію нововведень в освітньому просторі, або як процес створення, упровадження і поширення нового в освіті. Інноваційний процес в освіті - це сукупність послідовних, цілеспрямованих дій, спрямованих на її оновлення, модифікацію мети, змісту, організації, форм і методів навчання та виховання, адаптації навчального процесу до нових суспільно-історичних умов. Нові інноваційні технології являються потужним засобом навчання, які приваблюють своєю наочністю, зручністю в опрацюванні інформації та безліччю можливостей, для самостійної роботи – дистанційного навчання, вхід у найкращі бібліотеки світу, опрацювання літератури з найрізноманітнішої тематики, дають можливість опрацювати за короткий час великий обсяг матеріалу, викликати інтерес, поглиблювати здобуті знання навички публічних виступів. Веб-квест  "Інноваційні підходи до створення умов для розвитку творчого потенціалу особистості педагога"  для завідувачів районними (міськими) методичними кабінетами (центрами). Мета: використовувати  ІКТ для вирішення професійних завдань (в т.ч. для пошуку необхідної інформації, оформлення результатів роботи у вигляді комп'ютерних презентацій, веб-сайтів, баз даних тощо);

підвищити мотивацію завідувачів,  професійно-практичну направленість методичних заходів, а відтак, добиватися більш гарантованих   запланованих    результатів у своїй професійно-педагогічній діяльності; самонавчання і самоорганізація; робота в команді (планування, розподіл функцій, взаємодопомога, взаємоконтроль), тобто навички командного рішення проблем; уміння знаходити декілька способів рішень проблемної ситуації, визначати найбільш раціональний варіант, обґрунтовувати свій вибір.

Значення веб-квестів. Веб-квест, використовуючи інформаційні ресурси Інтернет і інтегруючи їх у навчальний процес, допомагає ефективно вирішувати цілий ряд практичних завдань: Учасник квесту вчиться виходити за рамки змісту та форм подання навчального матеріалу педагогом; Створює можливість розвитку навичок спілкування Інтернету, тим самим, реалізуючи основну функцію-комунікативну; Веб - квест підтримує навчання на рівні мислення, аналізу, синтезу та оцінки; Учасник квесту отримує  додаткову можливість професійної експертизи своїх творчих здібностей та вмінь; Учасник квесту вчиться використовувати інформаційний простір мережі Інтернет для розширення сфери своєї творчої діяльності; Підвищується мотивація педагогів до використання комп'ютерних технологій у навчальній діяльності.

Пам'ятка для учасників веб-квесту

1.Ознайомлення з темою і проблемою квесту.

2.Вивчення списку ресурсів.

3. Пошук інформації в мережі.

4.Дослідження інформаційних ресурсів.

5.Оформлення звіту у вигляді мультимедійної

презентації, веб-сторінки, веб-сайту, буклету чи в

іншій запропонованій формі.

6.Ознайомлення з критеріями оцінювання вашого звіту.

7.Обговорення результатів роботи в мікрогрупі.

8.Підготовка до захисту веб-квесту.